ITAJAÍ

Michélle Rigueira assume como secretária interina de Educação

Silvano Amaro deixa o cargo após 10 meses de gestão

Michélle Rigueira e Carlos Ignacio assumem interinamente a Educação de Itajaí; Silvano caiu (Foto: Divulgação)
Michélle Rigueira e Carlos Ignacio assumem interinamente a Educação de Itajaí; Silvano caiu (Foto: Divulgação)

A professora Michélle Rigueira da Silva assumiu, nesta terça-feira, como secretária interina de Educação de Itajaí. A mudança também alcançou a Diretoria Executiva da secretaria, que agora será ocupada por Carlos Eduardo Ignacio. O então secretário Silvano Pedro Amaro e o diretor Ken Ichi Becherer deixaram os cargos após 10 meses de gestão na administração Robison Coelho (PL).

Michélle é servidora efetiva da prefeitura desde 2012 e tem formação em Políticas Públicas, Gestão Escolar, Supervisão Escolar e Pedagogia com foco na educação infantil e nos anos iniciais do ensino ...

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Michélle é servidora efetiva da prefeitura desde 2012 e tem formação em Políticas Públicas, Gestão Escolar, Supervisão Escolar e Pedagogia com foco na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Ela já foi coordenadora e orientadora pedagógica em escolas particulares de Itajaí e atuava na Diretoria de Educação Integral e Ações Educativas. Também foi formadora do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, do Ministério da Educação, entre 2013 e 2018.

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Carlos Eduardo Ignacio é doutorando em Artes Visuais e mestre em Gestão de Unidades de Informação pela Udesc. Tem graduação em Pedagogia com complementação em Administração Escolar pela Univali e é especialista em Coordenação Pedagógica pela UFSC. Ele é administrador escolar efetivo da rede municipal de Itajaí e, até então, atuava como diretor de Gestão de Pessoas da secretaria.

A nova gestão da pasta terá como desafio a conclusão de seis novas unidades escolares até 2026, sendo três no primeiro semestre e outras três no segundo semestre do próximo ano. A Educação de Itajaí tem se destacado recentemente por ações como a implantação do modelo de Parcerias Público-Privadas (PPPs), ampliação do atendimento psicológico a alunos e professores, nomeação de agentes de apoio em educação especial e convocação de profissionais efetivos.



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